GFS

GFS = Gleichwertige Feststellung der Schülerleistung

In der Regel wird ein Thema eigenständig erarbeitet und vor der Klasse präsentiert. Im Anschluss an die Präsentation kann die Klasse und muss die Lehrkraft Rückfragen stellen. Zusätzlich zur Präsentation wird ein Thesenpapier/ Handout gefordert. Die Schüler*innen erhalten von der Lehrkraft eine schriftliche oder mündliche Begründung der Note. Die Note zählt wie eine weitere Klassenarbeit.

In den Klassenstufen 7-11 muss jede/r Schüler*in nach der Verordnung über die Notenbildung in jedem Schuljahr eine gleichwertige Feststellung der Schülerleistung (GFS) erbringen.

In den Jahrgangsstufen J1 und J2 sind diese Leistungen entsprechend dem Leitfaden für die gymnasiale Oberstufe in den ersten drei Schulhalbjahren der Kursstufe in drei zu wählenden Fächern zu erbringen. Eine zusätzliche GFS kann freiwillig in einem weiteren Fach erbracht werden. Die Wahl des Fachs erfolgt spätestens mit dem Eintritt in das vierte Schulhalbjahr. Die Dokumentation erfolgt auf dem GFS-Formular, das die Schüler*innen zu Beginn des ersten Halbjahres der Jahrgangsstufe 1 erhalten.

Aktuell (Stand Oktober 2020) sind Corona-bedingt die oben genannten Verpflichtungen zum Halten von GFS außer Kraft gesetzt. Die Schüler*innen müssen innerhalb der ersten 6 Schulwochen entscheiden, ob sie im laufenden Schuljahr (Klassen 7-11) bzw. in den ersten drei Schulhalbjahren (J1) eine GFS halten wollen. Falls ja, müssen sie im genannten Zeitraum verbindlich das Fach bzw. in der J1 auch das entsprechende Halbjahr festlegen.

Themenvergabe

Die Schüler*innen dürfen das Fach, in dem sie die GFS halten, selbst wählen. Diese Wahl erfolgt spätestens innerhalb von sechs Wochen nach Beginn des Unterrichts im ersten Schulhalbjahr.

Es ist Aufgabe der Schüler*innen sich bis spätestens zwei Wochen nach der Fachwahl mit der entsprechenden Lehrkraft zur Festlegung eines Themas sowie eines Termins in Verbindung zu setzen. In der Kursstufe gilt dies entsprechend zu Beginn jedes Schuljahres, in dem eine GFS gehalten wird.

Das Thema ist mit der Fachlehrkraft abzustimmen, eigene Themenvorschläge der Schüler*innen sind, sofern thematisch passend, erwünscht.  Dabei wird darauf geachtet, dass die Schüler*innen durch den Umfang des Themas nicht überfordert werden. Die Themen werden verbindlich gewählt. Änderungen sind nur nach Absprache mit der Fachlehrkraft möglich. Terminabsprachen sind einzuhalten.