Friedenstag

Gruppe A

Gruppe B

5b, 5d, 6b, 6d, 7b, 7d, 8b, 8d, 8d, 9b, 9d, 11a, 11b, 11c, Gk-Lk von STR, J2

5a, 5c, 6a, 6c, 7a, 7c, 8a, 8c, 9a, 9c, 10a, 10b, 10c, 10d, J1 (außer Gk-Lk von STR)

Klassen

Thema des Workshops

5a

5b

Frieden durch Freundschaft im Libanon

In diesem Workshop erfahren die Schüler*innen am Beispiel von Gleichaltrigen aus dem Libanon, wie durch Begegnung, Dialog und Verständigung untereinander die Grundlagen für ein friedliches Miteinander gebildet werden, sich sogar Freundschaften unter ehemals verfeindeten Gruppen entwickeln können. Durch interaktive Methoden übertragen sie das Gelernte auf den eigenen Lebensbereich und entwickeln Fähigkeiten zum Perspektivwechsel, zum Umgang mit Vielfalt und zum verantwortungsbewussten Handeln.

Das Konzept für diesen Workshop entstand auf der Grundlage von Interviews, die mit Kindern und Jugendlichen in Tripoli (Libanon) geführt wurden.

5c

5d

Frau von Hier und Herr von Dort

Mit Hilfe der beiden fiktiven Figuren Herr von Dort und Frau von Hier gehen Theaterpädagogin und Schauspielerin Heike Werntgen und der aus dem Kinderfernsehen bekannte „Fug“ auf die Hintergründe von Zuwanderung, Flucht und Fremdsein ein. Die Schüler*innen entwickeln, angeregt von einer Ausgangsszene mit Herrn von Dort und Frau von Hier, eigenständig Szenen und setzen sich so kreativ mit den Themen Fremdsein und Ankommen auseinander. Insbesondere erarbeiten sie Ideen für ein gelungenes Zusammenleben „neuer Nachbar*innen“.

6a

6b

Ich bin ich und du bist du – ein Theaterworkshop

In diesem Workshop lernen die Schüler*innen  von dem syrischen Theatermacher Mudar Ramadan (schau-)spielerisch Strategien und Techniken kennen, mit deren Hilfe sie trotz der Unterschiede, die sie ausmachen, ein Teil einer Gruppe sein können. Durch Theaterspiele und Übungen erfahren sie die Bedeutung und die Kraft, die vom Zusammenhalt in einer Gruppe ausgeht. Dabei werden sie ermutigt, eigene Ideen zu entwickeln, wie sie sich selbst als Individuum aktiv in die Mitgestaltung der Gruppe einbringen können. Es geht um ein Verständnis dafür, wie wir friedlich und respektvoll als Gemeinschaft zusammenleben können. Es geht um Respekt, Toleranz, Solidarität und Frieden. Zum Abschluss werden die gemachten Erfahrungen gemeinsam diskutiert und ausgewertet.

6c

6d

Gemeinsam für ein friedliches Miteinander – im Libanon und in unserer Klasse

In diesem Workshop lernen die Schüler*innen Friedensprojekte aus dem Libanon kennen und erfahren von Menschen dort, die Grenzen und Vorurteile durch Dialog und Begegnung überwinden. Darauf aufbauend erarbeiten sie Projektideen für ein gelungenes Miteinander an der eigenen Schule. Denn: In jeder Schule, in jeder Klasse, treten Konflikte auf. Konflikte sind manchmal unaussprechlich und unausgesprochen. Verändern sich diese Herausforderungen, wenn die Schüler*innen Fluchterfahrung haben? Wie gehen wir überhaupt mit Konflikten um? Wie benennen wir das Unausprechliche? Aufbauend auf den Beispielen aus dem Libanon erarbeiten wir in kleinen Rollenspielen Strategien des Verstehens und der friedlichen Auseinandersetzung in Konflikten.

7a und 7b

Wie geht eigentlich Frieden?

In diesem Workshop lernen die Schüler*innen Friedensprojekte aus dem Libanon kennen. Sie beschäftigen sich mit den Geschichten von Menschen, die Grenzen und Vorurteile durch Dialog und Begegnung überwinden. Darauf aufbauend erarbeiten sie Projektideen für ein gelungenes Miteinander an der eigenen Schule.

7c und 7d

Frieden durch Freundschaft im Libanon

In diesem Workshop erfahren die Schüler*innen am Beispiel von Gleichaltrigen aus dem Libanon, wie durch Begegnung, Dialog und Verständigung untereinander die Grundlagen für ein friedliches Miteinander gebildet werden, sich sogar Freundschaften unter ehemals verfeindeten Gruppen entwickeln können. Durch interaktive Methoden übertragen sie das Gelernte auf den eigenen Lebensbereich und entwickeln Fähigkeiten zum Perspektivwechsel, zum Umgang mit Vielfalt und zum verantwortungsbewussten Handeln.

Das Konzept für diesen Workshop entstand auf der Grundlage von Interviews, die mit Kindern und Jugendlichen in Tripoli (Libanon) geführt wurden.

8a und 8b

Gesprächsrunden zu Flucht, Krieg und Migration

In dem Workshop berichtet Referent Elyas Alyas aus Syrien von seiner Fluchtgeschichte und dem Ankommen in Deutschland. Anschließend haben die Schüler*innen Gelegenheit, Fragen zu stellen. Klischees und Vorurteile, die dabei zur Sprache kommen, werden diskutiert und unter Umständen entkräftet.

Im Anschluss werden Möglichkeiten zum Engagement anhand des Beispiels der Bonner Initiative für Flüchtlinge e.V aufgezeigt.

8c und 8d

Wie geht eigentlich Frieden?

In diesem Workshop lernen die Schüler*innen Friedensprojekte aus dem Libanon kennen. Sie beschäftigen sich mit den Geschichten von Menschen, die Grenzen und Vorurteile durch Dialog und Begegnung überwinden. Darauf aufbauend erarbeiten sie Projektideen für ein gelungenes Miteinander an der eigenen Schule.

9a und 9b

Inspire your humanity!

In diesem Workshop berichten die Referentinnen Batoul Almahmoud und Judy Alchalabi von ihrer Arbeit in der Organisation Molham Volunteering Team. Das Molham Volunteering Team ist eine in Deutschland, Frankreich, Jordanien, Schweden, Norwegen, Kanada und in der Türkei registrierte Non-Profit Organisation, die von einer Gruppe syrischer Studierender gegründet wurde. Das Ziel ist es, den Binnenvertriebenen in Syrien und syrischen Geflüchteten in den Camps der benachbarten Länder, Hilfe zu leisten, indem sie sich um die Sicherung der Grundbedürfnisse kümmern und Bildungschancen eröffnen. Die Schüler*innen lernen die Organisation kennen und tauschen sich über die humanitäre Situation von Geflüchteten aus Syrien aus. Nicht zuletzt erfahren sie, wie sie sich selbst für Geflüchtete aus Syrien stark machen können. 

9c

9d

??????

10a

10b

10c

10d

11a

11b

11c

Gk-Lk von STR

Filmvorführung Asyland 2.0

„Asyland“ ist ein Film über Deutschland. Wie sieht das Leben der Menschen aus, die in Deutschland Asyl und Zuflucht suchen? „ASYLAND unterscheidet sich von vielen anderen Dokumentationen. Denn in diesem Film wird mit den Flüchtlingen geredet – und nicht über sie.“ (WDR)

In einer anschließenden Diskussion thematisieren die Referent*innen mit den Schüler*innen auch die aktuelle Situation der vielen Menschen, die aus der Ukraine fliehen, und eröffnet den Blick für die Umstände und Lebenslage von Menschen auf der Flucht.

J1

(außer Gk-Lk von STR)

J2

Die Combatants for Peace – ein anderer Weg ist möglich

Dieser Workshop widmet sich der Arbeit der Combatants for Peace – einer Gruppe ehemaliger Kämpfer*innen aus Palästina und Israel, die gemeinsam für die Einhaltung der Menschenrechte und ein Ende der Gewalt im Nahen Osten einsteht. Der Referent arbeitet mit Ausschnitten aus dem Film „Disturbing the Peace“ – einer außergewöhnlichen Dokumentation, die das mutige Engagement der Combatants for Peace seit ihrer Gründung zeigt. Sie erzählt in beeindruckenden Bildern und Geschichten von persönlichen Schicksalen der Menschen, die sich bewusst von ihrer aktiven Teilnahme im bewaffneten Konflikt abwenden. Gemeinsam mit dem Referenten erarbeiten die Schüler*innen, wie die Combatants for Peace sich für die gewaltfreie Überwindung des Nahostkonfliktes einsetzen und was sie selbst – für ihren eigenen Schulalltag – daraus lernen können.

Spendenkonto:
Forum Ziviler Friedensdienst e.V.
Bank für Sozialwirtschaft
BIC BFSWDE33XXX
IBAN: DE68 3702 0500 0008 2401 25
Verwendungszweck: RGG, ggf. eigene Adresse*

*falls Spendenquittung erwünscht

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